A református egyháznak meg nem szűnő feladata nevelés-oktatási tartalmait és stratégiáit folyamatosan a kor elvárásainak megfelelően formálni, úgy, hogy az örökérvényű tanítás ne szenvedjen csorbát. Ez nemcsak az egyes pedagógusok vagy a nevelőtestületek, intézmények feladata, hanem az egyház missziójának kulcseleme is. Ennek jegyében került kidolgozása a RefHáló – a Magyarországi Református Egyház köznevelési és szakképzési hálózatfejlesztési stratégiája és cselekvési terve a 2026-2030 közötti időszakra, amelyet lapszámunkban teljes terjedelmében közlünk. A stratégiai előretekintés természetesen nem lenne lehetséges a (közel)múlt értékelése nélkül – a stratégia maga is hivatkozik az elmúlt időszak megalapozó és iránymutató dokumentumaira. A református köznevelés vonatkozásában ilyen alapvető értékelési szempont lehet az is, hogy a keresztyén szellemiség milyen mértékben és hogyan jelent és jelenik meg iskoláinkban az elmúlt közel 20 év során. Bánné Mészáros Anikó egy 2006-os vizsgálat utánkövetését végezte el 2024-ben, s tanulmányában rámutat, hogy a református iskolák identitásépítése adatokkal is kifejezhető. 

Lapszámunk a címlapképre kattintva letölthető, lapozható.