Tanulmányok

2024-től a lektorált tanulmányokat DOI (Digital Object Identifier) számmal ellátva, különállóan is letölthetővé tettük.

Az MRN folyóirat Diamond Open Access szintű nyílt hozzáférést biztosít: sem a szerzőtől, sem pedig az olvasótól nem szed be díjakat. A folyóirat a Budapest Open Access Initiative elveivel összhangban működik.

A beküldött publikációk lektorálás utáni változata a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0) feltételei szerint megjelenő Open Acces közlemények, melyek a CC BY-NC-ND 4.0 licencnek megfelelően bármilyen médiumban szabadon felhasználhatók, megoszthatók és újraközölhetők, ha az eredeti szerző, a közlés helye és a CC License linkje feltüntetésre kerülnek. A tanulmányok részbeni vagy teljes felhasználásakor a tudományterületnek megfelelő hivatkozást minden felhasználónak meg kell tennie. A megjelenés után a tanulmány az Attribution – Non Commercial – No Derivative Works (CC-BY-NC-ND-4.0) licenc alá kerül, amely mások számára lehetővé teszi, hogy a cikket a szerzők és az első megjelenés helyének feltüntetésével szabadon felhasználják.

23. évfolyam (2026)

1-2. szám: "úgy futok, mint aki előtt nem bizonytalan a cél"

• PAIC RÓBERT: Hit, spiritualitás és vallás a sportban: nemzetközi és magyar áttekintés  https://doi.org/10.5281/zenodo.19584845
• SKRIBANEK DÓRA, PATAKINÉ BŐSZE JÚLIA, HARSÁNYI GERGŐ SZABOLCS: Motivációs és mentális folyamatok az élsportban olimpikon sportolók tapasztalatai alapján  https://doi.org/10.5281/zenodo.19587678
• MÓCZIK ALEXANDRA SZILVIA, PATAKINÉ BŐSZE JÚLIA: "Több, mint játék" – A labdarúgás szubjektív jelentéstartalmai és a nehézségekkel való megküzdés női labdarúgóknál  https://doi.org/10.5281/zenodo.19657981
• PATAKINÉ BŐSZE JÚLIA, BARISKA PANNA ZSANETT, CSÜTÖRTÖKI BOTOND, KONCZ ÁDÁM: Mozgás két keréken – a hobbikerékpározás szerepe a mentális jóllét alakulásában  https://doi.org/10.5281/zenodo.19657584



22. évfolyam (2025)

3. szám: ÉRTED IS, AMIT OLVASOL?

• STEKLÁCS JÁNOS: "Hogyan érthetném, ha nincs, aki megmagyarázza?"   https://doi.org/10.5281/zenodo.17626114

• SZONTAGH PÁL: Atipikus hallgatók a tömegesedő felsőoktatásban https://doi.org/10.5281/zenodo.15824788
• KATHYNÉ MOGYORŐSSY ANITA: A "Békességteremtő Program" tapasztalatai az iskolai zaklatás megelőzésében és kezelésében https://doi.org/10.5281/zenodo.15812627

    1. szám: GYERMEKVÉDELEM A DIGITÁLIS KORBAN

• KIS KLÁRA: Intézményes nevelés az egyházban és a katechézis lehetőségei a digitális korban  https://doi.org/10.5281/zenodo.15244650 

21. évfolyam (2024)

 3. szám: "...ÉLŐ ÉS HATÓ"

  1. szám: JÁTÉK- ÉS OLVASÁSPEDAGÓGIA

• ADORJÁNI ORSOLYA: A "kütyüvilág" nemzedék olvasóvá nevelése óvodás kortól https://doi.org/10.5281/zenodo.11079147

 20. évfolyam (2023)

4. szám: LÉLEKTŐL LÉLEKIG

• SZABÓNÉ LÁSZLÓ LILLA: A hittanoktató növekedése a hitben DOI: https://zenodo.org/records/11002514 
• SIBA BALÁZS: A példaképek, értékek és rítusok jellemformáló ereje
• THOMA LÁSZLÓ: Mennyiben lehet a hittanóra a lelki gyógyulás tere? A terapeutikus valláspedagógia hasznos szempontjai
• SZÁSZI ANDREA: A rezilienciafejlesztés lehetőségei a hittanoktatásban – szempontok és gondolatok
• SZABÓ-RÁCZ VERA: A lelkigondozói szolgálat lehetőségei és kihívásai napjainkban, egy iskolalelkész tapasztalatai és útkeresése a fiatalok között  

3. szám: "PEDAGÓGUSKÉPZÉS, PÁLYASZOCIALIZÁCIÓ"

• NESZT JUDIT: A pedagógusképzésben közreműködő gyakorlatvezető pedagógusok praxis kutatásának elméleti és módszertani háttere
• FÜLÖPNÉ KÁNTOR JUDIT – NESZT JUDIT: A pedagógusképzésben közreműködő gyakorlatvezető pedagógusok praxisa, elkötelezettsége, szakmai értékei és nehézségei
• ACKERMANNÉ KELŐ KAMILLA: A tanítóképzésben közreműködő gyakorlatvezető pedagógusok praxisa, elkötelezettsége, szakmai értékei és nehézségei
• FÜLÖPNÉ KÁNTOR JUDIT: Az óvodapedagógus képzésben közreműködő gyakorlatvezető pedagógusok praxisa, elkötelezettsége, szakmai értékei és nehézségei
• BARANYINÉ KASZÁS ILDIKÓ − SZARKA JÚLIA: Gyakorlatvezető kisgyermeknevelők szakmai hivatástudata – A hallgatók képzésében résztvevő csecsemőgondozók és kisgyermeknevelők munkájának értékei és nehézségei
• BÁRDI ÁRPÁD – GOMBOS NORBERT: Az egészségnevelés megújítása a KRE PK pedagógusképzéseiben 1.0.
• CSONTOS TAMÁS: Kétnyelvűség kisgyermekkorban
• NEUMAYERNÉ STREITMAN KRISZTINA: Coaching szemlélet és a tanulási motiváció – támogatás az autonóm és önszabályozó tanulói identitás megszületésében
• GALUSKA LÁSZLÓ PÁL: Benedek Elek mesenyelve
• VALLENT BRIGITTA: De mi az a plajbász? Benedek Elek mesevilágának szókincséről – Szókincsvizsgálat 4. osztályos tanulók körében 

2. szám: "AZ ÚR AJÁNDÉKA A GYERMEK"

• FEHÉR ÉVA: Az óvodai irodalmi nevelésben utat törő játékos mesélési forma